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Je recherche des...

• Interagir à distance : théorie & exemples
• Faire de la rétroaction en classe : techniques (utilisables à distance, avec des petits ou des grands groupes) et exemples
• Animer un grand groupe à distance : théorie (contenu de formation) & pratique (scénario)
• Animer un petit groupe à distance : théorie  & pratique

• Apprentissage par problème en ligne : scénario 1 ; scénario 2
• Classe inversée en ligne : scénario
• Classe renversée en ligne : scénario 1 ; scénario 2
• Débat formel : scénario
• Débat spontané : scénario
• Discussion en ligne : scénario 1 ; scénario 2
• Étude de cas en ligne : scénario 1 ; scénario 2
• Exposé apprenant : scénario
• Exposé dynamique en ligne : scénario 1 ; scénario 2
• Revue d'actualités en ligne : scénario 1 ; scénario 2

Je souhaite élaborer des activités d’enseignement-apprentissage favorisant les interactions et la motivation des étudiants. En fonction du temps à ma disposition, j'utilise des : 

• Technique (<30min) : A quoi ça sert ? (+) , Billet d'entrée-billet de sortie (+), Buzz session (+), Carte mentale (+), Conseil mutuel (+), Citer des applications (+), Démonstration (+), Ecrivain collectif (+), Enigme (+), Questions en profondeur (+), Remue-méninges (+), Un deux tous (+), Vote (+) 
• Activités (1h-8h) : Aquarium (+), Classe puzzle (+), Débat (+), Débat mouvant (+), Discussion (+), Exposé apprenant(s) (+), Exposé magistral (+), Groupe d'experts (+), Jeu de rôle (+), Journal de bord (+), Laboratoire (+), Négociation (+), Observation Description Enumération (+), Petits papiers (+), Simulation (+), Tournoi (+), Table ronde (+), Ressources du milieu (+), Résolution de problème (+)
• Méthode (>10h) : Apprentissage par problème (+), Apprentissage par projet (+), Classe inversée (+), Classe renversée (+), Etude de cas (+), Jeu en formation (+), Projet intégrateur (+), Recherche documentaire (+)

• Le droit de savoir - Un ensemble de ressources numériques sous licence CC-BY-NC-SA. librement accessibles sur le droit d'auteur" développé par Evelyne MOREAU de l'IMT Atlantique pour les différents acteurs de la formation dont voici les FAQ sur 3 thèmes extraits en septembre 2020 :
  • FAQ Je suis auteur, je veux publier comment faire ?
  • FAQ L'exploitation des œuvres que je produis !
  • FAQ Les démarches à faire pour protéger mon œuvre !
• Je veux créer un cours (guide UN e-SEA)
• Je veux diffuser mon cours (guide UN e-SEA)
• Visionner le webinaire de retour d'expérience de Thomas Laure (UN e-SEA) sur les droits d'auteur
• Guide "Ouvrir la Science" : Je publie, Quels sont mes droits ? (en 35 conseils) à destination d'auteurs de publications scientifiques (conseils, options d'application tout au long du processus de publication)

La DCI de Nantes Université met à disposition des modèles de convention et d'autorisation sur l'intranet : Les droits d'auteur, de reproduction, de représentation et droits à l'image
La DAJ a également créé un espace sur l'intranet sur le plagiat avec des références juridiques sur le droit d'auteur et la contrefaçon.

Visitez ces banques de ressources consacrées à l'enseignement supérieur :

• Économie et gestion : AUNEGE
• Environnement et développement durable : UVED
• Santé et sport : UNF3S
• Sciences de l'ingénieur et technologie : UNIT
• Sciences fondamentales : UNISCIEL
• Sciences humaines et sociales, langues et arts : UOH
• Sciences juridique et politiques : UNJF
• IDneuf.org
• IUT en ligne
• OCW Nantes
• CERES
• Canal-U

Concevoir ses évaluations à distance

• [FAQ] "Enseigner et évaluer avec le numérique"
• [SPIN] Quels outils pour les examens oraux à distance ?
• Retrouver les modifications des MCC sur l'Intranet espace Documents des services (DFVE)[FAQ]
• [webinaire] L'évaluation en période Covid-19 (10 avril 2020 - intervenant : Nicolas Roland)
• [webinaire] Repenser ses critères d'évaluation à l'aide de grilles critériées (24 avril 2020 - intervenant : Amaury Daele)
• Télécharger le guide pratique de l’évaluation à distance de l'Université de Namur (pour aller + loin)
• Vade-mecum pour l'évaluation à distance des étudiant.e.s (Université de Lausanne)

Des idées d'activités d'évaluation adaptées à la distance

• [REx] Evaluation/Correction par les pairs avec l'activité "atelier" sur Madoc
• L'éval'à distance. Transposer ses modalités d'évaluation à distance (Université de Strasbourg)
• Des méthodes d'évaluation comme source d'inspiration! (Université Laval)

QCM

Concevoir des QCM (webinaire du 17 avril 2020 - intervenant : Jean-Loup Castaigne, conseiller pédagogique à l'IMT Atlantique)

• Diaporama de la présentation
• 20 règles pour rédiger vos QCM (synthèse de J.-L. Castaigne à partir de Leclercq)

LECLERCQ, D. (1986). La conception des questions à choix multiple. http://hdl.handle.net/2268/17835

Je découvre la ou les...

Je consulte la plateforme Open Initiatives et souhaite en savoir +

 
Je désire impulser un collectif autour d'une thématique, d'un public, d'un secteur ou souhaite faire appel  > je prends contact avec le cdp@univ-nantes.fr

Plus d'informations à venir

Je consulte les publications et interventions du CDP et de ses collaborateurs sur la thématique de :

Plusieurs collègues des pôles et des services universitaires ainsi que des collaborateurs internationaux de l'équipe du CDP ont contribué à la promotion de leurs initiatives retenues dans le cadre de ce congrès international en éducation et formation dans l'enseignement supérieur. AIPU 2022 - Je consulte les communications

L'équipe du CDP et ses collaborateurs enseignants-chercheurs sont présents dans le cadre du colloque international en éducation et formation Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur intitulé pour cette édition "Apprendre de la nature ? Enjeux pour la pédagogie dans l’enseignement supérieur". En plus d'avoir fait partie du comité de lecture, 8 communications et 1 présidence de sessions ont été réalisées entre le 6 et 8 juin 2023, à l'Université de Lausanne. Je consulte les contributions

L'équipe du CDP et ses collaborateurs enseignants-chercheurs ont répondu présent dans le cadre du colloque international en éducation et formation Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur intitulé pour cette édition "S'engager et pouvoir d'agir". En plus d'avoir fait partie du comité de lecture, 2 communications et 2 présidences de sessions ont été réalisées entre le 17 et 21 janvier 2022, en ligne - Je consulte les communications

3 communications, 1 atelier et 2 symposium proposés par l'équipe du Centre de développement pédagogique et ses partenaires scientifiques ont été retenus dans le cadre du "Xème colloque Questions de Pédagogies dans l’Enseignement Supérieur qui sera l'occasion de s'interroger sur ce qui semble devenir un fondement de l’évolution de nos institutions et de nos pratiques pédagogiques : la coopération" - Je consulte les communications

Découvrez les productions scientifiques des équipes en consultant cette page du programme ACCESS (articles, communications écrites, présentations, tables rondes, ateliers, supports)

Je consulte les thématiques des évènements passés :

Les Forums des initiatives pédagogiques de l'UN avaient jusqu'en 2021 pour objectif de valoriser l'implication et l'initiative en pédagogie des équipes pédagogiques. Je consulte les archives

Les Journées Universitaires de Pédagogie de l'UN dite "JUP" étaient jusqu'en 2021 une occasion de découvrir ou d'approfondir une thématique pédagogique à travers des conférences, des ateliers interactifs, des retours d'expériences et des témoignages ainsi que des temps d'échange et de rencontre. Je consulte les archives

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Je contacte l'équipe :

cdp@univ-nantes.fr